Kami percaya bahwa, emosi sama-sama dapat menentukan arti penting sebuah kata dan melayani tujuan patokan yang layak untuk pengajaran kosa kata (Pishghadam et al 2013). Dalam hal ini, apa pentingnya adalah masalah lokalisasi. Emosi bervariasi antara budaya, wilayah, dan bahasa. Untuk lebih spesifik, individu yang berasal dari berbagai wilayah, kelas sosial, dan latar belakang budaya mungkin berkenalan dengan jenis kata tertentu dan menahan emosi yang kuat untuk mereka. Misalnya, dalam konteks Iran, karena keragaman geografis, seorang anak yang berasal dari wilayah utara negara ini lebih dalam dan secara emosional mengenal kata "hutan" daripada anak yang tinggal di selatan.